自己则在陶锅里炒石膏，炒到石膏开始起波浪起伏，便是炒熟了，冷却之后掺入一定的石灰，加水调成糊状。

然后用竹管插入锅中，食指堵住竹管提起来，管中便存了一管石膏糊。

将竹管插在陶泥板上固定。

很快便得到了一泥板的竹管。

等到竹管内石膏泥凝固，剖开竹管，便可以截出一支支的粉笔。

黑板今天还不能用，苏油便在土地庙旁边的泥墙上写字。

把所有人叫回来：“以后每天中午，我便教大家一些小知识，这些小知识，也会用到每天的生产，生活当中。”

“今天我们就从最简单的识数开始。”

“这个是壹，文字太复杂，今天我们不记，先记这个，一，就像一根棍子对不对？”

“然后我们将它竖起来，这就是梵文的1，看，我们转眼就记住了两个一，所以识字其实不难对不对？”

一群娃子被洗脑得连连点头。

“那好，我们接下来写二，两根棍……梵文的2想不想一只鸭子？我们可以把它看成鸳鸯，鸳鸯是不是都成双成对，两个两个的出现啊？”

“三，三根棍……梵文的三，侧着头看，像不像蟆颐山？”

“四，四方块……梵文的四，像不像把手举起来，打开来，再横过拇指，我们来数数手上还剩下几个指头？”

苏油一边讲解，娃子们一边点头，这时都齐声数了起来：“一，二，三，四……还剩四个手指头！”

“好，我们接着看，五，字像打鱼船，梵文则像钓鱼钩……”

“都记住了？接下来我们记诵一个歌诀，是关于梵文一到九的，一是一根棍儿；二是小鸭儿；三是蟆颐山；四是竖手指；五是钓金鲈；六是大石榴；七是打横旗；八是垒粑粑；九啊九，画个圈圈向下走！

零啊零，空空一座大兵营！”

第五十四章学习

儿歌朗朗上口，孩子们边读边用树枝在地上划，没一会，各人都记住了。

然后苏油又开始做游戏，几个组长本来就有排行，那就苏油随意指墙上的数字，组长要及时带着自己那组娃子站起来，还要相互提醒，全体站起来才算。

自己的第一组，因为自己讲课，便交给苏小妹带领。

好些娃子的反应比组长还快，拴住糟娃等反倒变成了拖小组后腿的人，于是闹成了一片。

一通开心的游戏之后，梵文一到九，全都记得精熟了。

很快便过了半个时辰，苏油总结道：“我们学这个有什么用呢？接下来我给大家示范一下。”