秦浇有点愣，不进教室光脑就不能常识课打卡，秦浇等了许久马上上课了，那男人还不出现，进进出出学生每个看到她都要鞠躬问候：“汪老师早上好！”

秦浇：……

眼看着还有一分钟上课，她只能先进教室，用光脑打自己常识课的签到卡。

叮铃铃上课铃打响，把头的同学又一声雄浑“起立！”

全班学生轰轰隆隆站起来给秦浇问好。

秦浇被吓一跳，睡意全无。

……没办法，看来这节课她又要扮演老师了……

好累，希望这次不要有同学找她问题。

秦浇无奈。

但她想错了。

“汪教授，我有问题。”

同学们安静自习的时候，角落里一个戴口罩的瘦弱男生站起来，他穿着花里胡哨荧光运动服，差点刺瞎秦浇的双眼。

就……还蛮一言难尽的。

秦浇心里默默点评。

故意穿荧光服扮成青春学生模样的汪闻笑眯眯地提了个问题，把全班镇住了。

“我去？我还没想到，这武器上还能有这样的问题？”

“也是啊，这个问题虽然不严重，但一旦遇上就是大麻烦……”

嗯，是大麻烦，秦浇也觉得，她摊上大麻烦了。

汪教授笑眯眯对秦浇道：“汪老师，我不会，麻烦您解答一下？”

果然，秦浇气定神闲：“你们先思考讨论十五分钟，不会再来找我。”

说完她果断调光脑，疯狂学习基础知识，疯狂思考尝试解答。

汪闻坐下，口罩下的嘴角微微勾起。

他要看看这个学生究竟能到什么程度。

十五分钟很快到了，汪教授马上问秦浇：“教授我们还是不知道，您能解答吗？”

秦浇叹声气，拿起粉笔，啥话也不说，黑板上一通操作猛如虎。

汪教授稍微震惊：都答对了啊，有两把刷子。

同学们也习惯了她不爱说话的操作，默默看她过程自己领悟，实在不会才过去进一步询问。

秦浇解决完题目已经累得不成人样，一打中间休息铃立马瘫在讲桌上，屏蔽一切声音。

汪闻端详着她：感觉体力不是很足啊，答一道题就不行了？不行，接下来还得练。

中间休息时间一过，汪闻立刻又开始给秦浇出难题：

“老师，您看看这道题。”

“老师，如果武器制造过程中遇到这个困难该怎么解决。”

“老师，我想把武器改成飞行器，理论上可行吗？”

……

一连串问题下来，秦浇马不停蹄学习-思考-解答，等所有问题搞定，她发现自己快崩溃了。