阮桃桃心里一跳，不明白他怎么一眼就知道自己不常做题了。

她抿抿唇，避重就轻地说：“每天都有在做题啊。”

邹嘉越问：“老师布置的题目吧？”

阮桃桃有些不爽被拆穿，她撇了撇嘴，把笔塞给邹嘉越，语气有点凶了起来：“……快讲题吧。”

邹嘉越从善如流。

他扫了眼题目，是个典型的纸老虎。

抽丝剥茧之后，只有第三小问证明里的分情况讨论稍微有点难度。

邹嘉越握着笔尖那一段，把笔递回阮桃桃面前，说：“你先写一遍我看看。”

阮桃桃登时傻了眼，她没想到邹嘉越这么不按常理出牌。

不应该直接给她讲题，然后问她有没有听懂吗？

最多，如果他特别有责任心的话，等到自己说懂了，再说句‘那你写一遍我看看’。

她连默写都准备好了！

这个人怎么一上来就让自己写啊？

阮桃桃磨磨唧唧地接过了笔，她在心里犹豫着默写答案到哪一步比较好。

首先，她规规矩矩地写了一个解字。

邹嘉越将视线转向阮桃桃习题册上的其他部分。

阮桃桃的练习册上，干干净净，题目没有圈画过，用黑笔写的字迹几乎就只有一个‘解’字，其余的全是用红笔誊抄的红彤彤答案，笔迹干干净净，似乎是照着答案原封不动抄上去的。

阮桃桃开始解第一小问，写完两个基本操作的等式之后，她犹豫着是默写答案还是按自己的思路写。

窗台里边的这张桌子恰好是路盛的，邹嘉越伸长了手臂，从他桌上抽了张草稿纸。

他打断了阮桃桃，指了指左边的一个题目很短的题。

“先等一下，你先做一下这道题。”

邹嘉越用草稿纸将那道题的解答区盖上了，只留下题目。

阮桃桃彻底傻眼。

她震惊地看着邹嘉越。

邹嘉越平静地回视，说：“这道题题目短，但是综合性更强一点，又因为没有提示性问题，难度会大一点。”

阮桃桃下意识问：“什么叫提示性问题？”

邹嘉越指了指她正在写的这道题，说：“这个题的第一问是在引导你考虑定义域，第二问是用来给第三问做铺垫的，提示你第三问证明的时候可以用第二问的结论。”

阮桃桃如听天书，她愣愣地看着题目。

在她的世界里，每一道数学题都是一把夺命刀。

解出来了就躲过了，没解出来就挨上一刀。

她从来都没想过刀和刀之间还能有什么联系。

“先解一下这道题我看看。”

邹嘉越再次开口。

阮桃桃纠结半晌，还是决定实话实说：“这题我不会……”

“可我看你已经写上答案了，是直接照着答案抄上去的？”