“都说是被陈主任害死的。”

“不是被货车碾过去的吗？”

“但如果不是主任逼他退学，他怎么会冲出学校被货车撞？”

“谁也不知道他会被货车撞，再怎么说直接责任也应该在货车司机身上。”

“司机更无辜，开着车就突然得承担一条人命，是他闯红灯在先。”

“那只能怪他自己了。”

“可是他会闯红灯是因为被气昏了头脑。”

“所以就要怪让他气昏头脑的主任？”

“作为家属自然会这么想，他爸爸都来学校闹好几次了，如果不是保安拦住，都要拿刀进学校了。”

“说起来，陈主任确实比其他主任严格好多。”

“其他主任对学生抽烟都是睁一只眼闭一只眼，对比之下，陈主任直接让人退学，你说能让人服气？”

“陈主任有个儿子也在三中读书，你见过吗？”

“见过，他跟我哥是同班同学。”

“看起来怎么样？”

“看起来有点阴郁，性格也挺孤僻的，没什么朋友。”

“有个老爸在学校当主任，不应该挺神气吗？”

“但是陈主任在学校经常批评他，时常只是因为一件小事就要把他批评得很严重。”

“明显就是为了在学生们面前表现得一视同仁。”

在校图书馆复习，多次察觉到探究的目光后，陈繁知道在事情冷却下来之前，他都必须接受这样的视线。

只是一旦通过某件事认识某个人，之后再见到这个人便会想起这件事，继而又再度认识这个人，如此循环往复。

直到进高考考场的那一天，陈繁经过人群，还是能听到类似这样的低语：那个人就是陈主任的儿子。

而如果继续在三中读高四，就一定会出现这样的低语：陈主任的儿子居然需要复读，父母明明都是教师来着。

他们总是理所应当地认为，作为老师的孩子，应该都能考上理想的大学。

陈繁在这样的想法中，时常会倍感压力，羞耻感也是存在的。