盛誉勉为其难道：“先把自己看一遍，找这八个问题的答案。”

他列出的问题和冬宁习惯做的导学案不一样，不是挖空，也不是直接问类似于“质点是什么”

这样的问题。

1将物体看作质点的条件

2举例说出至少三个理想化模型

3物体做加速直线运动的特点

……

冬宁是学过的，只不过那个学期她在学校的时间太少，做的题少，也没被老师带着复习过，真正考试时，占比又少，所以没什么用。

对于盛誉出的这几个问题，她当下心里就有一点数，随着看书的过程回忆，顺着盛誉问题的思路去整合知识点，奇迹般感觉不一样了。

和她自己反复去看教材解析，抠各种概念字眼的时候很不一样。

“停。”

盛誉习惯性拿笔尖点了点冬宁的笔记本，“半小时了，怎么样？”

冬宁惊讶：“这么快？”

盛誉问：“第五个问题看不懂？平均速度和瞬时速度……”

冬宁道：“这个我会，写下来要好久，我直接说……”

第一天上午的补习，说好两小时，实际上，八点开始，冬宁十一点多才背上书包准备回家。

“下午讲化学，记得带课本。”

“我有教材解析，用不用带？”

“不用。”

盛誉道，“少看乱七八糟的，看书就行。”

冬宁点头“噢”

了声。

盛誉抬眼，半晌，道：“不犟了？”

冬宁挺不好意思的，但更多是心服口服：“我觉得你以后肯定能当个很好的老师。”

“行吧，看来我是以艺服人了。”

冬宁笑眯眯道：“谢谢你！”

“快走吧。”

盛誉作势关门，“阿姨该等急了。”

“你怎么知道我妈在等我？”

盛誉挑挑眉，道：“你妈等你，不正常吗？”

是正常。

但冬宁总觉得怪怪的。

李淑琴确实是等急了。

冬宁出门前，跟她说的是十点半回家，从十点三十五开始，李淑琴就克制不住地在地上来回转圈。

等冬宁把她安抚好，李淑琴回过神来，家里已经又是一片狼藉了。

冬宁的眼角有一小片擦伤的泛红，李淑琴不记得自己什么时候推过她，但也知道肯定是自己做的，眼圈泛红，嘴唇克制不住地发抖。