十五中的这项工作做得很人性化，没什么强行煽情和感恩的流程。

一般来说，学生自己写申请交给班主任，班主任确定以后，等着卡里打钱就行。

像19、20班这种成绩拔尖的班级，学校的政策倾斜很大，普通贫困生的名额也多。

偶尔出现申请人数不够的情况，多出几份，就当成奖学金发。

冬宁的特困名额比较少，比其他人多五百块钱，一共给两千，两个学期就是四千块。

这在她的入账中占比很大。

田春林正在埋头批攒了两三天的作业，提醒了一句：“晚自习写一份儿申请，明天早上给我。”

“算了。”

他又改主意，“表你拿走，写好申请自己交到行政办公室，给李明艳老师。”

这套流程，冬宁已经很熟悉了。

她边说“谢谢田老师”

，边在办公桌后弯腰签字。

“冬宁啊，”

田春林随口道，“最近学习怎么样？这快期中考试了。”

冬宁道：“挺好的，跟以前差不多。”

田春林抬头看了她一眼。

冬宁签完了字，手印也摁好了，把田春林的印泥盖好，摆在他的笔筒旁边。

“该布置作业了？”

“嗯，后天开始的，您看看。”

田春林手里的红色水笔蘸了蘸墨水，刷拉拉翻书，划好了范围。

冬宁又拿出一张便签纸。

“这是上周轮流讲测验卷的名单。”

记录有郑涛、林佳乐、郝舒雨、孟凡超。

冬宁是学习委员兼任生物课代表，其他科目老师没时间讲的卷子，她也要安排同学尽量过一遍。

田春林知道，讲错题这活儿没什么人愿意干，所以总是跟冬宁关系近一些的学生在帮忙。

上上周是汪海澄他们几个。

开班会的时候，田春林拿三好学生的奖状诱惑过好几次，但来来回回，一直总是这些人的循环。

“放那吧。”

“你同桌没讲讲？”

李文珍插话道，“外面来的高材生，天天睡大觉，咱们也不知道，到底什么水平。”

冬宁明白，这种话不用回答，站在原地傻笑，田春林大手一挥：“去吧。”

“诶，老田，小心点吧，我可听说，你班林佳乐，最近跟盛誉走得挺近。”

门关上，李文珍道：“我去上课也见过几次，他们俩还坐前后排，老看见林佳乐在他跟前杵着，不知道说什么，笑那么高兴。”

“又不是只有他们俩。”

“那能一样吗？我带过多少学生？谁心里有事儿，看一眼就知道。”

田春林道：“她跟谁都走得近，我们班学生没别的，就是随和，像我。”