“可是，难受……”

“难受就跟哥哥或者赵阿姨讲，不要躲在柜子里好吗？你要讲出来，我才会知道你想要什么。”

沈毓轩讲这句话的时候神情太过柔和，苏韶怔怔的看着他，忽然伸出手摸了摸他，“妈妈？”

沈毓轩失笑，“不是妈妈，是哥哥。”

“哥哥。”

“嗯。”

沈毓轩道，“悠宁听到哥哥的话了吗？”

苏韶点头。

“那会不会答应哥哥？”

苏韶又点头，机械重复他的话，“跟哥哥或者赵阿姨讲，不要躲在柜子里……”

“真乖。”

沈毓轩奖励似的摸了他一把。

除了画画外，苏韶还需要学习其他东西，沈毓轩没有太多空闲时间，就想给苏韶找家教，苏韶好像不太明白他的意思，但还是点了点头。

老师到来之前，沈毓轩在书房和客厅安装了监控，希望能看到苏韶的学习情况。

又跟苏韶重复了许多次接下来会发生的事。

一般的自闭儿作息规律打乱后总会表现出焦躁不安，他们可能会摔东西，大叫，甚至拒绝吃饭，直到适应新的作息。

重复了许多次后，沈毓轩终于感受到了苏韶的病情良好。

苏韶略带嫌弃地看了他一眼，“哥哥好烦。”

他总会出其不意的讲几句话，给人意外的惊喜。

沈毓轩无奈的笑道，“还不都是为了你这个小坏蛋。”

苏韶冲他不停的挥手。

“还会赶我走了？”

沈毓轩装模作样地打了一下他的脑袋，苏韶抱住头，瞪眼看着他。

“悠宁再见。”

沈毓轩说。

“哥哥再见。”

苏韶又朝他挥了挥手。

家教老师名叫尤桓，是个三十几岁的男人，他个子不高，戴着眼镜一身书卷气息，给人的感觉很柔和，苏韶不讨厌他。

他给苏韶布置了几次简单的作业，都被轻易完成。

尤桓来之前跟沈毓轩交流过，知道苏韶患有自闭症且智力比普通人偏低。

他本来以为教导这个孩子会很棘手，没想到却这么顺利。

尤桓给苏韶加大了题目难度，不再是简单的加减法，苏韶全都做了出来。

他试探着去触碰苏韶能力的极限，没想到像是没有止境一般。

苏韶对数字很敏感，也喜欢数学。

苏韶喜欢计算，但是对于太长的题目无法理解，没有办法把题解出。

尤桓发现他对文字的理解能力就像是刚上小学的小朋友。

于是把重点放到了母语上。

苏韶不明白为什么停下来，疑惑地问道，“不做游戏了吗。”

他把之前的学习当做游戏。