秦镜很看重晚自习，所以特别留意了一下班上同学上晚自习的情况，发现会认真学习的还是那些平时就比较自觉、成绩好一点的同学，成绩差的依旧在课堂上划水摸鱼。

老师们也不会像上课那样守40分钟，教室里闹哄哄的，比菜市场好不到哪里去。

秦镜一看就头大，这怎么行！

本来晚自习是为了督促那些不学的同学学习，结果依旧不学，那这晚自习上了有什么意义？

秦镜皱起眉头，冥思苦想，到底要怎样才能让大家都学起来呢。

秦镜还发现一个很严重的问题，以前他和小伙伴们一起学的时候，学习节奏都是他在掌控，每天讲一定的知识点、做练习，时间都被有效利用起来。

现在全班一起上晚自习，他就和小伙伴们不能凑一块讲题，完全被晚自习的课表牵着鼻子走了。

第二节晚自习下课之后，秦镜找到谭立志，跟他反馈了一下晚自习的情况，末了说：“谭老师，我想跟您提个晚自习的建议。”

谭立志饶有兴趣地说：“你说。”

秦镜说：“我想谭老师能根据咱们班同学的成绩给大家分一些学习小组，就跟我和郎俊亮高沛他们一样，由成绩稍微好点的，带着成绩差点的一起学，大家一起做题，一起讨论问题。”

谭立志说：“这能行得通吗？有些成绩好的也未必愿意带其他人学。”

秦镜说：“这也没关系，我分组的目的是为了给想学的同学与愿意帮忙的同学组队，不愿意帮忙的，他们就自己学，还有不愿意学的也不强求，前提是，他们不能影响其他同学的学习。”

谭立志想了想：“这倒是个可以试试的主意。

这个分班后的成绩单给你，你来分？”

秦镜接过花名册：“好，我来试试。

我还要上学期期中考试的成绩单，有吗？”

“有，我找找。

在这。”

谭立志将期中考试成绩单也给了秦镜，“下节课是我的自习课，就去安排这事吧，我顺便去开个班会，选一下班干部。

对了，秦镜，这学期你来担任班干部吧。

当个班长怎么样？”

秦镜想了想：“咱们班长不是还在吗？我就不当班长了，当个学习委员吧，我负责动员、监督大家学习。”

谭立志说：“好，就学习委员。”

他都快开心死了，他教了这么多年书，从没见过这么热心主动的学生，不仅自己学习刻苦，还要带着班上其他同学一起学习，这格局这气度比多少成年人都强。

秦镜拿着成绩单回到教室，高悬问他：“你在干什么？”

秦镜说：“课堂上太吵了，我打算改善改善。”